• Фгос Доу Скачать
• Фгос До 2013

Семинар для педагогов ДОУ «Введение ФГОС ДО». Форма проведения: круглый стол. Категория слушателей: педагоги ДОУ. План семинара: 1. Семинар - практикум 'Организация сотворчества взрослых и детей при реализации ФГОС ДО'. 142 КБ, 582028.doc Автор: Черногузова Елена Васильевна, 30 Мар 2015. Семинар - практикум 'Организация коррекционной работы в ДОУ в условиях ФГОС ДО'. Винникова Наталья Валерьевна.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад компенсирующего вида № 45 Семинар – практикум Тема: «ФГОС дошкольного образования в условиях современной социокультурной ситуации» часть I Разработала и провела старший воспитатель Гостяева С.Е Дата «»2014г Химки 2014 Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов, обеспечивающих их готовность к работе по федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования (ФГОС ДО). Задачи:. Продолжать изучать с педагогами ФГОС ДО;.

активизировать деятельность воспитателей и специалистов в рамках внедрения ФГОС ДО;. содействовать развитию их педагогического кругозора по данной тематике. Предварительная работа. Сформировать пакет нормативно-правовых документов по реализации ФГОС ДО. Оформить стенд «Изучаем ФГОС». Оформить методическую папку «Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования».

Участие педагогов в семинарах по изучению и внедрению ФГОС ДО. Оформление памяток для педагогов Вступительное слово. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня мы проведем семинар – практикум на знание основ положений ФГОС Дошкольного образования.

Для начала, я предлагаю вам вспомнить песню в исполнении легендарной группы «Машина времени» - «Поворот». «Вот, новый поворот что он нам несет, пропасть или взлет, омут или брод». Слова этой песни как никогда актуальны сегодня, потому что в обществе идет становление новой системы образования. Особый интерес в этом плане представляет дошкольное детство, как первая ступень непрерывного образования. Перемены Наверно большинство из нас боится перемен. Конечно, многие не готовы менять что-то в своей жизни добровольно, предпочитают за благо устоявшиеся крепкие жизненные позиции.

Какие же нормативно-правовые документы стали отправной точкой перемен в нашей системе?. Федеральный закон 'Об образовании в Российской Федерации' (от № 273-ФЗ);. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (ДОО) (СанПиН 2.4.1.3049-13) № 26 от. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования № 1014 от;. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного образования (от №1155) Все эти документы требуют от педагогов ДОУ высокого профессионализма.

В результате вы сможете получить модель с высочайшей степенью детализации вне зависимости от числа полигонов. При использовании этой технологии вам удастся создать твердо-поверхностную либо органическую топологию. Программа zbrush. Аналогичной операцией станет наложение карты дисплейсмента на модель, но если вы воспользуетесь инструментом BRP-рендера, ваши ручные действия будут сведены к нулю. Еще один вложенный инструмент – это ZRemesher.

Современному воспитателю необходимо научиться адекватно, реагировать на происходящие изменения в образовании, уметь работать в команде единомышленников – всех участников образовательного процесса, грамотно и качественно работать с детьми и родителями в современных условиях, самому осуществлять отбор содержания образования и адаптировать его на возрастную группу своих детей, сверяя с требованиями ФГОС ДО. С года с учетом вступления в силу нового закона «Об образовании» детский сад становится первой обязательной ступенью образовательного процесса. Государство теперь гарантирует не только доступность, но и качество образования на этой ступени. С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Что является основными целями ФГОС ДО?. обеспечения государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;. обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам освоения;.

Фгос Доу Скачать

сохранения единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования. Именно стандарт как нормативный правовой документ призван обеспечить достижение каждому ребенку независимо от национальных, территориальных, имущественных и других различий возможность достижения необходимого и достаточного уровня развития для последующего успешного обучения на следующем уровне системы непрерывного образования России. Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО? Стандарт выдвигает три группы требований:.

Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования;. Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования, которые включают в себя: 2.1. Требования к психолого- педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования: 2.2. К развивающей предметно-пространственной среде;. предметно-развивающая среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.

Доступность среды предполагает: - доступность для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс. свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности. К кадровым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования; 2.4. К материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования; 2.5. К финансовым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования.

Содержание Программы должно охватывать следующие ОО: 1. Социально-коммуникативноеразвитие 2.

Познавательно-речевое развитие предполагает 3. Художественно-эстетическое развитие 4. Речевое развитие включает 5. Физическое развитие Каков должен быть выпускник ДОУ? Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка.

Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это не те дети, что были вчера.

Давайте с Вами вспомним этапы разработки и введения ФГОС ДО. 30 января 2013 год – начало разработки проекта ФГОС ДО ПриказМинобрнауки РФ №57 от г. « О разработке ФГОС дошкольного образования. 2013 год (апрель –май )- Проект ФГОС ДО выносится на широкое обсуждение общественности. Курсор для dota 2. 2013 год (июнь-июль) – Проект ФГОС ДО в рамках общественного слушания Представлен в Общественной палате РФ. 28 августа 2013 года Проект ФГОС ДО утвердил Совет Минобрнауки РФ по ФГОС. 2013 год (сентябрь) ФГОС направлен в юридическую службу Минобрнауки РФ.

17 октября 2013 года министром образования Ливановым Д.В. был подписан Приказ об утверждении ФГОС ДО. 14 ноября ФГОС ДО зарегистрирован в МИНЮСТЕ РФ. с 1 сентября 2013 г. По 31 декабря 2013 г. – этап апробации Стандарта в экспериментальном режиме. Январь 2014- декабрь 2015 внедрение ФГОС.

Разработчики стандарта красной нитью проводят утверждение о том, что «не ребенок должен быть готов к школе, а школа должна быть готова к ребенку». Они указывают на то, что все родители должны знать о том, что для успешной адаптации к школьной жизни гораздо важнее, чем умение читать и считать, ребенку нужны психологическая стабильность, высокая самооценка, вера в свои силы и социальные способности. Все эти психологические характеристики лежат в основе высокой мотивации детей к обучению в школе.

Фгос До 2013

Именно поэтому они обозначены в стандарте как целевые ориентиры для всех участников образовательных отношений. Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. А сейчас я предлагаю вам разминочный тест-шутку, который разрядит обстановку и послужит поводом для более серьезного разговора. Но помните, что в каждой шутке есть доля шутки. Все участники получают листок бумаги и ручку и записывают в столбик четыре буквы: Л, Д, Р.

К каждой букве необходимо добавить одну из цифр (от 1 до 3), не повторяясь (например, 1Л,4Р, и т.д.) Следующий этап – к каждому сочетанию буквы и цифры следует прибавить название какого-либо зверя, птицы или насекомого и по три качества, которые, на ваш взгляд, их характеризуют. Может получиться следующая итоговая запись: 1Р – носорог, толстокожий, медлительный, непробиваемый. 2Л – пчела, резвая, трудолюбивая, неугомонная. 3Д – рыба, скользкая, юркая, красивая. Пришло время дать расшифровку теста-шутки. Л – любовь, Д – дружба, Р – работа.

Цифры говорят о том, на каком месте в вашей жизни они находятся, ну а животные с совокупными качествами – это то, как мы представляем себя в соответствующих жизненных процессах. А теперь вам предстоит выполнить задания, которые помогут выявить ваши знания о ФГОС Дошкольного образования. Для этого мы с вами разделились на две команды. Правила игры: Вам надо будет прочитать вопрос и ответить на него. Обратите внимание у вас на столах лежат - молоточки, удар молоточка будет означать, что команда готова к ответу; Оценивать выступления команд будет жюри (представляются члены жюри).

Практическая часть. Итак, начинаем Расшифруйте аббревиатуру: ФГОС ДО – это ФГОС ДО вводится в российском дошкольном образовании впервые или повторно? В каком году были введены: - ФГТ, - Временные (примерные) требования к содержанию и методам дошкольного образования, - ФГОС ДО (1996 г., 2014 г., 2009г.)? В каком направлении реализуется преемственность образовательных ступеней?

(«сверху вниз» или «снизу вверх») (выберите правильный ответ) (проведи правильно стрелки): - школа готовится к ребенку; - ребенок д/в готовится к школе; - педагог и ОУ адаптируется к ребенку. Назовите дату начала разработки ФГОС ДО?

Назовите имя руководителя рабочей группы по разработке ФГОС ДО. ФГОС ДО – это (выберите правильный ответ): - Стандарт результатов освоения Программы; - Система условий психолого-педагогической поддержки развития и социализации детей; - система подготовки детей к школе; - гарантии государства, условия для развития, возможности, поддержка разнообразия детства; - социализация детей; - адаптация детей. Развивающая образовательная среда, согласно ФГОС ДО, - это: (выберите правильный ответ): - система условий социализации и индивидуализации детей; - социальная ситуация развития ребенка; - система специально организованных занятий с детьми. Содержание дошкольного образования включает в себя ряд образовательных областей. Перечислите основные свойства развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ, согласно ФГОС ДО - насыщенность; -полифункциональность; - вариативность; - информативность; - доступность; - педагогическая целесообразность. безопасность; - трансформируемость; Результатами освоения Программы в ДОУ являются (выберите правильный ответ): - интегративные качества; - объем знаний, умений и навыков; - целевые ориентиры; - образовательные области. Основная образовательная Программа (ООП) реализуется (выберите правильный ответ): - в течение всего дня; - первую половину дня; - вторую половину дня; - в течение двух часов.